Rapportages

De feitenkaart bevat tabellen die inzichtelijk maken hoeveel leerlingen in de leerplichtige
leeftijd (5 tot 18 jaar) in Rotterdam wonen en waar zij naar school gaan. En hoeveel
buiten Rotterdam wonen en binnen Rotterdam naar school gaan.

In de feitenkaart VE-monitor Rotterdam wordt naast de telling onder peuteropvang en kinderdagverblijven gerapporteerd over een wachtlijstonderzoek.

In de segregatiemonitor voortgezet onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

In de segregatiemonitor primair onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

In de Basismonitor Onderwijs NPRZ wordt de onderwijsdeelname en -prestaties van de jeugd uit Rotterdam Zuid in kaart gebracht. Tevens brengt de monitor de positie van NPRZ ten opzichte van het gemiddelde in de vier grote steden in beeld en is er aandacht voor de overgang van onderwijs naar de arbeidsmarkt.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam

In opdracht van team taal (MO) heeft het CBS een schatting gemaakt van laaggeletterdheid in Rotterdam. Dit heeft geresulteerd in een vergelijking van de mate van geletterdheid in 2016 met 2022.

In opdracht van team taal (MO) heeft het CBS een schatting gemaakt van laaggeletterdheid in Rotterdam. Dit heeft geresulteerd in een vergelijking van de mate van geletterdheid in 2016 met 2022.

In de Basismonitor Onderwijs NPRZ wordt de onderwijsdeelname en -prestaties van de jeugd uit Rotterdam Zuid in kaart gebracht. Tevens brengt de monitor de afstand ten opzichte van het gemiddelde in de vier grote gemeenten in beeld en is er aandacht voor de overgang van onderwijs naar de arbeidsmarkt.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam

In deze rapportage staat de ontwikkeling van de leerlingpopulatie in het NPRZ-gebied in de periode 2011-2020 in vergelijking met de vier grote steden en andere gebieden (het schoolgebied) centraal? Voor het beantwoorden van deze vraag zijn de door het CBS ontwikkelde onderwijsscore en de onderliggende indicatoren gebruikt. Het resultaat is gebruikt voor de midterm review van het programma NPRZ.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam

In de segregatiemonitor primair onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

In de segregatiemonitor voortgezet onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

Dit rapport voldoet nog niet aan de eisen van de digitale toegankelijkheid. Heeft u hier vragen over, neem dan contact op via Onderzoek010’

In de Basismonitor Onderwijs NPRZ wordt de onderwijsdeelname en -prestaties van de jeugd uit Rotterdam Zuid in kaart gebracht. Tevens brengt de monitor de achterstand ten opzichte van het gemiddelde in de vier grote gemeenten in beeld en is er aandacht voor de overgang van onderwijs naar de arbeidsmarkt.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam